GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO NÚCLEO BANDEIRANTE: GDF lança edital para contratação temporária de professores

sexta-feira, 30 de novembro de 2012

GDF lança edital para contratação temporária de professores

Saiu nesta quinta-feira (29/11) o edital do concurso destinado à contratação temporária de professores para a Secretaria de Educação do Distrito Federal (SE/DF). O salário dos aprovados será afixado de acordo com a hora-aula efetiva de trabalho, tendo como referência os padrões iniciais da carreira de magistério público. Todas as chances são para formação de banco de reserva. As informações estão publicadas na página 118, do Diário Oficial da União do Distrito Federal.

Com custo de R$ 32, as inscrições podem ser feitas entre os dias 9 e 23 de dezembro no site do Instituto Americano de Desenvolvimento (Iades). Os inscritos que comprovarem ser portadores de necessidades especiais podem concorrer a 20% das vagas. Todos os candidatos serão submetidos à prova objetiva - aplicada em 13 de janeiro de 2012 -, avaliação de títulos e experiência profissional.

Áreas
Com carga horária entre oito horas diárias e 40 horas semanais, as áreas de atuação dos profissionais abrangem os anos iniciais ou finais do ensino fundamental, médio, educação profissional, assim como 1º 2º ou 3º segmentos da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Entre as disciplinas que necessitam de docentes estão as de artes, ensino especial, ciências naturais, filosofia, língua portuguesa e estrangeira, entre outras.

Número de vagas
De acordo com matéria publicada no dia 23 de novembro pelo CorreioWeb, o governo do Distrito Federal, por meio da Secretaria de Administração Pública, autorizou o certame tendo em vista a contratação temporária de 6,5 mil professores.

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COMPETÊNCIAS DA GERÊNCIA REGIONAL DE ENSINO

As competências da GRE foram estabelecidas no Regimento Interno da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal em seu Art. 160, são elas:

I – subsidiar a elaboração e/ou reformulação das Propostas Pedagógicas das instituições educacionais;

II – acompanhar e avaliar as Propostas Pedagógicas das instituições educacionais, objetivando auxiliar na elaboração de estratégias pedagógicas que atendam às necessidades da comunidade escolar;

III – oportunizar o intercâmbio entre as instituições educacionais por meio de ações pedagógicas significativas, que auxiliem na construção do sucesso escolar;

IV – monitorar e avaliar o ensino e a aprendizagem das instituições educacionais vinculadas;

V – articular ações pedagógicas entre professores, coordenadores, equipes de Direção e DRE, assegurando o fluxo de informações;

VI – propor intervenções pedagógicas de forma a melhorar o rendimento para promover o sucesso escolar dos alunos;

VII – oferecer aos alunos com dificuldades de aprendizagem, condições necessárias ao pleno desenvolvimento do seu potencial;

VIII – estimular, orientar e acompanhar o trabalho docente na implementação das Orientações Curriculares da Educação Básica das instituições educacionais da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, por meio de pesquisas, de estudos individuais e em equipe e de oficinas pedagógicas locais;

IX – promover e/ou participar de cursos, de palestras, de seminários, de oficinas e de encontros relacionados ao fazer pedagógico;

X – divulgar e incentivar a participação dos professores em todas as ações pedagógicas promovidas pela unidade escolar, pela DRE e pela Subsecretaria de Gestão Pedagógica e Inclusão Educacional, inclusive formação continuada;

XI – executar as atividades de coordenação pedagógica regional;

XII – propor alterações curriculares em todas as etapas e modalidades da educação básica, em conformidade com a realidade da comunidade escolar;

XIII – orientar os professores recém-nomeados e recém contratados quanto ao desenvolvimento da Proposta Pedagógica;

XIV – acompanhar a implementação das estratégias interventivas para sanar os problemas de baixo rendimento, evasão escolar e repetência nas instituições educacionais vinculadas a DRE;

XV – receber, encaminhar e acompanhar estagiários de Ensino superior;

XVI – incentivar e orientar a implantação de laboratórios, bibliotecas e salas de leitura;

XVII – orientar e acompanhar a escolha do livro didático;

XVIII – coordenar e acompanhar as ações específicas dos Orientadores Pedagógicos;

XIX – orientar e acompanhar as ações desenvolvidas pelas Equipes de Atendimento/Apoio à Aprendizagem e Professoras Itinerantes;

XX – subsidiar a prática pedagógica para atender alunos de inclusão ou com necessidades educativas especiais;

XXI – fomentar o estudo e as discussões pedagógicas visando à formação em serviço, tais como, legislação, currículo e temas significativos nas coordenações coletivas intermediárias;

XXII – acompanhar, in loco, o trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições educacionais.

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