GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO NÚCLEO BANDEIRANTE: Livros Excedentes CRE/GRENB

quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013

Livros Excedentes CRE/GRENB

CEF 03 DO RIACHO FUNDO I
LIVROS DISPONÍVEIS PARA RECOLHIMENTO (2013)
	DISCIPLINA	ANO	TÍTULO	QTD
1	GEOGRAFIA	3º EM	FRONTEIRAS DA GLOBALIZAÇÃO: O ESPAÇO BRASILEIRO: NATUREZA E TRABALHO	8
2	HISTÓRIA	6º	HISTÓRIA E VIDA INTEGRADA	30
3	MATEMÁTICA	6º	MATEMÁTICA	30
4	GEOGRAFIA	6º	NOÇÕES BÁSICAS DE GEOGRAFIA	30
5	CIÊNCIAS	6º	O MEIO AMBIENTE	30
6	PORTUGUÊS	6º	PROJETO RADIX	30
7	CIÊNCIAS	7º	CIÊNCIAS: OS SERES VIVOS	64
8	GEOGRAFIA	7º	CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO: GEOGRAFIA BRASILEIRA	84
9	HISTÓRIA	7º	HISTÓRIA E VIDA INTEGRADA	74
10	INGLÊS	7º	KEEP OF MIND	102
11	MATEMÁTICA	7º	MATEMÁTICA	86
12	PORTUGUÊS	7º	PROJETO RADIX	86
13	GEOGRAFIA	8º	GEOGRAFIA: O MUNDO DESENVOLVIDO	48
14	HISTÓRIA	8º	HISTÓRIA E VIDA INTEGRADA	20
15	INGLÊS	8º	KEEP OF MIND	50
16	CIÊNCIAS	8º	O CORPO HUMANO	33
17	PORTUGUÊS	8º	PROJETO RADIX	23
18	CIÊNCIAS, FÍSICA E QUÍMICA	9º	CIÊNCIAS, FÍSICA E QUÍMICA	93
19	HISTÓRIA	9º	HISTÓRIA E VIDA INTEGRADA	100
20	INGLÊS	9º	KEEP OF MIND	116
21	MATEMÁTICA	9º	MATEMÁTICA	118
22	GEOGRAFIA	9º	O MUNDO DESENVOLVIDO	110
23	PORTUGUÊS	9º	PROJETO RADIX	116
T O T A L				1481

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COMPETÊNCIAS DA GERÊNCIA REGIONAL DE ENSINO

As competências da GRE foram estabelecidas no Regimento Interno da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal em seu Art. 160, são elas:

I – subsidiar a elaboração e/ou reformulação das Propostas Pedagógicas das instituições educacionais;

II – acompanhar e avaliar as Propostas Pedagógicas das instituições educacionais, objetivando auxiliar na elaboração de estratégias pedagógicas que atendam às necessidades da comunidade escolar;

III – oportunizar o intercâmbio entre as instituições educacionais por meio de ações pedagógicas significativas, que auxiliem na construção do sucesso escolar;

IV – monitorar e avaliar o ensino e a aprendizagem das instituições educacionais vinculadas;

V – articular ações pedagógicas entre professores, coordenadores, equipes de Direção e DRE, assegurando o fluxo de informações;

VI – propor intervenções pedagógicas de forma a melhorar o rendimento para promover o sucesso escolar dos alunos;

VII – oferecer aos alunos com dificuldades de aprendizagem, condições necessárias ao pleno desenvolvimento do seu potencial;

VIII – estimular, orientar e acompanhar o trabalho docente na implementação das Orientações Curriculares da Educação Básica das instituições educacionais da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, por meio de pesquisas, de estudos individuais e em equipe e de oficinas pedagógicas locais;

IX – promover e/ou participar de cursos, de palestras, de seminários, de oficinas e de encontros relacionados ao fazer pedagógico;

X – divulgar e incentivar a participação dos professores em todas as ações pedagógicas promovidas pela unidade escolar, pela DRE e pela Subsecretaria de Gestão Pedagógica e Inclusão Educacional, inclusive formação continuada;

XI – executar as atividades de coordenação pedagógica regional;

XII – propor alterações curriculares em todas as etapas e modalidades da educação básica, em conformidade com a realidade da comunidade escolar;

XIII – orientar os professores recém-nomeados e recém contratados quanto ao desenvolvimento da Proposta Pedagógica;

XIV – acompanhar a implementação das estratégias interventivas para sanar os problemas de baixo rendimento, evasão escolar e repetência nas instituições educacionais vinculadas a DRE;

XV – receber, encaminhar e acompanhar estagiários de Ensino superior;

XVI – incentivar e orientar a implantação de laboratórios, bibliotecas e salas de leitura;

XVII – orientar e acompanhar a escolha do livro didático;

XVIII – coordenar e acompanhar as ações específicas dos Orientadores Pedagógicos;

XIX – orientar e acompanhar as ações desenvolvidas pelas Equipes de Atendimento/Apoio à Aprendizagem e Professoras Itinerantes;

XX – subsidiar a prática pedagógica para atender alunos de inclusão ou com necessidades educativas especiais;

XXI – fomentar o estudo e as discussões pedagógicas visando à formação em serviço, tais como, legislação, currículo e temas significativos nas coordenações coletivas intermediárias;

XXII – acompanhar, in loco, o trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições educacionais.

GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO NÚCLEO BANDEIRANTE

OBJETIVO:

Quem sou eu

COLETIVAS

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quinta-feira, 21 de fevereiro de 2013

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