Ciclos da Primavera em Ciência e Tecnologia inicia com a palestra Ciência, Tecnologia e Inovação, proferida pelo professor Antônio Ibañez Ruiz, no auditório da sede da SEDF

A Subsecretaria de Educação Básica, da Secretaria de Educação do Distrito Federal, por meio da Coordenação do Ensino Médio realizou nesta terça-feira (10) a primeira palestra, com debate, da série Ciclos da Primavera em Ciência e Tecnologia. O conselheiro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE), professor Antônio Ibañez Ruiz, proferiu a palestra Ciência, Tecnologia e Inovação. Para dar boas vindas ao palestrante e aos participantes, compuseram a mesa, a secretária adjunta, Maria Luiza Fonseca do Valle, a subsecretária de Educação Básica, Sandra Zita Tiné e o coordenador do Ensino Médio, Gilmar Ribeiro.

O I Ciclos da Primavera em Ciência e Tecnologia tem a proposta de rediscutir o conceito do ensino de ciências para a prática pedagógica no ensino médio. Para o primeiro encontro, foram convidados os 14 coordenadores regionais de ensino e os gestores das 86 escolas de ensino médio da rede pública.

Para a subsecretária, Sandra Zita, é fundamental que os professores estudem. “Estudar é uma das nossas funções. Assim, esta discussão é o início do que pode ser feito nas escolas”. Zita lembrou que a palestra é direcionada para o ensino de ciências no ensino médio, mas que a fundamentação deve ocorrer nos anos iniciais. “A escola é o loco fundamental para que o estudo de ciências e o interesse pela pesquisa ocorram”.

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COMPETÊNCIAS DA GERÊNCIA REGIONAL DE ENSINO

As competências da GRE foram estabelecidas no Regimento Interno da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal em seu Art. 160, são elas:

I – subsidiar a elaboração e/ou reformulação das Propostas Pedagógicas das instituições educacionais;

II – acompanhar e avaliar as Propostas Pedagógicas das instituições educacionais, objetivando auxiliar na elaboração de estratégias pedagógicas que atendam às necessidades da comunidade escolar;

III – oportunizar o intercâmbio entre as instituições educacionais por meio de ações pedagógicas significativas, que auxiliem na construção do sucesso escolar;

IV – monitorar e avaliar o ensino e a aprendizagem das instituições educacionais vinculadas;

V – articular ações pedagógicas entre professores, coordenadores, equipes de Direção e DRE, assegurando o fluxo de informações;

VI – propor intervenções pedagógicas de forma a melhorar o rendimento para promover o sucesso escolar dos alunos;

VII – oferecer aos alunos com dificuldades de aprendizagem, condições necessárias ao pleno desenvolvimento do seu potencial;

VIII – estimular, orientar e acompanhar o trabalho docente na implementação das Orientações Curriculares da Educação Básica das instituições educacionais da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, por meio de pesquisas, de estudos individuais e em equipe e de oficinas pedagógicas locais;

IX – promover e/ou participar de cursos, de palestras, de seminários, de oficinas e de encontros relacionados ao fazer pedagógico;

X – divulgar e incentivar a participação dos professores em todas as ações pedagógicas promovidas pela unidade escolar, pela DRE e pela Subsecretaria de Gestão Pedagógica e Inclusão Educacional, inclusive formação continuada;

XI – executar as atividades de coordenação pedagógica regional;

XII – propor alterações curriculares em todas as etapas e modalidades da educação básica, em conformidade com a realidade da comunidade escolar;

XIII – orientar os professores recém-nomeados e recém contratados quanto ao desenvolvimento da Proposta Pedagógica;

XIV – acompanhar a implementação das estratégias interventivas para sanar os problemas de baixo rendimento, evasão escolar e repetência nas instituições educacionais vinculadas a DRE;

XV – receber, encaminhar e acompanhar estagiários de Ensino superior;

XVI – incentivar e orientar a implantação de laboratórios, bibliotecas e salas de leitura;

XVII – orientar e acompanhar a escolha do livro didático;

XVIII – coordenar e acompanhar as ações específicas dos Orientadores Pedagógicos;

XIX – orientar e acompanhar as ações desenvolvidas pelas Equipes de Atendimento/Apoio à Aprendizagem e Professoras Itinerantes;

XX – subsidiar a prática pedagógica para atender alunos de inclusão ou com necessidades educativas especiais;

XXI – fomentar o estudo e as discussões pedagógicas visando à formação em serviço, tais como, legislação, currículo e temas significativos nas coordenações coletivas intermediárias;

XXII – acompanhar, in loco, o trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições educacionais.

GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO NÚCLEO BANDEIRANTE

OBJETIVO:

Quem sou eu

COLETIVAS

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terça-feira, 10 de julho de 2012

Palestra Ciência, Tecnologia e Inovação

Ciclos da Primavera em Ciência e Tecnologia inicia com a palestra Ciência, Tecnologia e Inovação, proferida pelo professor Antônio Ibañez Ruiz, no auditório da sede da SEDF

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