GERÊNCIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO NÚCLEO BANDEIRANTE: UnB divulga edital para 2014 com seleção de novos alunos via Enem 50% das vagas serão preenchidas por candidatos do Enem inscritos no Sisu

domingo, 19 de maio de 2013

UnB divulga edital para 2014 com seleção de novos alunos via Enem 50% das vagas serão preenchidas por candidatos do Enem inscritos no Sisu

Gustavo Aguiar
Publicação: 10/05/2013 14:16 Atualização: 10/05/2013 14:49

A Universidade de Brasília (UnB) publicou, nesta sexta-feira (10), o edital que trata da seleção para provimento de vagas para o primeiro semestre de 2014. A instituição garantiu aos candidatos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), inscritos no Sistema de Seleção Unificada (Sisu), 50% das vagas disponíveis. A outra metade, como ocorre tradicionalmente, será preenchida pelos aprovados no Programa de Avaliação Seriada (PAS), inscritos no triênio 2011-2013.

O edital pode ser consultado na íntegra aqui.

Para concorrer às vagas oferecidas, o interessado deverá obrigatoriamente realizar o Enem 2013 e participar do Acesso UnB/SiSU 2014, pela internet, no link www.cespe.unb.br/vestibular/acessosisu_14_1. Outra forma é estar regularmente inscrito no PAS.

As inscrições para o Enem poderão ser feitas pelo site do Inep entre os dias 13 e 27 de maio.

Outras informações estão disponíveis no site do Centro de Seleção e de Promoção de Eventos (Cespe/UnB), ou na Central de Atendimento da instituição, de segunda a sexta, das 8h30 às 19h, no Campus Darcy Ribeiro, Sede do Cespe/UnB. O contato é: (61) 3448 0100.

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COMPETÊNCIAS DA GERÊNCIA REGIONAL DE ENSINO

As competências da GRE foram estabelecidas no Regimento Interno da Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal em seu Art. 160, são elas:

I – subsidiar a elaboração e/ou reformulação das Propostas Pedagógicas das instituições educacionais;

II – acompanhar e avaliar as Propostas Pedagógicas das instituições educacionais, objetivando auxiliar na elaboração de estratégias pedagógicas que atendam às necessidades da comunidade escolar;

III – oportunizar o intercâmbio entre as instituições educacionais por meio de ações pedagógicas significativas, que auxiliem na construção do sucesso escolar;

IV – monitorar e avaliar o ensino e a aprendizagem das instituições educacionais vinculadas;

V – articular ações pedagógicas entre professores, coordenadores, equipes de Direção e DRE, assegurando o fluxo de informações;

VI – propor intervenções pedagógicas de forma a melhorar o rendimento para promover o sucesso escolar dos alunos;

VII – oferecer aos alunos com dificuldades de aprendizagem, condições necessárias ao pleno desenvolvimento do seu potencial;

VIII – estimular, orientar e acompanhar o trabalho docente na implementação das Orientações Curriculares da Educação Básica das instituições educacionais da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal, por meio de pesquisas, de estudos individuais e em equipe e de oficinas pedagógicas locais;

IX – promover e/ou participar de cursos, de palestras, de seminários, de oficinas e de encontros relacionados ao fazer pedagógico;

X – divulgar e incentivar a participação dos professores em todas as ações pedagógicas promovidas pela unidade escolar, pela DRE e pela Subsecretaria de Gestão Pedagógica e Inclusão Educacional, inclusive formação continuada;

XI – executar as atividades de coordenação pedagógica regional;

XII – propor alterações curriculares em todas as etapas e modalidades da educação básica, em conformidade com a realidade da comunidade escolar;

XIII – orientar os professores recém-nomeados e recém contratados quanto ao desenvolvimento da Proposta Pedagógica;

XIV – acompanhar a implementação das estratégias interventivas para sanar os problemas de baixo rendimento, evasão escolar e repetência nas instituições educacionais vinculadas a DRE;

XV – receber, encaminhar e acompanhar estagiários de Ensino superior;

XVI – incentivar e orientar a implantação de laboratórios, bibliotecas e salas de leitura;

XVII – orientar e acompanhar a escolha do livro didático;

XVIII – coordenar e acompanhar as ações específicas dos Orientadores Pedagógicos;

XIX – orientar e acompanhar as ações desenvolvidas pelas Equipes de Atendimento/Apoio à Aprendizagem e Professoras Itinerantes;

XX – subsidiar a prática pedagógica para atender alunos de inclusão ou com necessidades educativas especiais;

XXI – fomentar o estudo e as discussões pedagógicas visando à formação em serviço, tais como, legislação, currículo e temas significativos nas coordenações coletivas intermediárias;

XXII – acompanhar, in loco, o trabalho pedagógico desenvolvido nas instituições educacionais.

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